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千裏挑一!我校5名同學獲首屆中職國家獎學金

12月23日下午3:30,我校師生齊聚大禮堂,隆重舉行教育部、人力資源社會保障部2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金頒獎典禮。我校程凱文、林煥英、施冠傑、鄭繼彬、黃錦封5位同學獲得國家獎學金。我校黨委書記、校長黃建行,副校長盧曙紅等領導出席活動,學生科科長劉華武主持,頒獎典禮在雄壯的國歌聲中拉開序幕。

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學生科劉華武科長主持典禮


千裏挑一,我校5名學生獲殊榮


今年3月5日,國務院總理李克強在政府工作報告中提出,設立中等職業教育國家獎學金。6月26日,李克強總理主持召開國務院常務會議,決定擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高補助標准並設立中等職業教育國家獎學金。10月,教育部、財政部聯合印發《中等職業教育國家獎學金評審暫行辦法》,中職學生第一次擁有了自己的國家獎學金!

 

據了解,中職國家獎學金由中央財政出資設立,用于獎勵中等職業學校(含技工學校)全日制在校學生中特別優秀的學生,每學年評審一次。


根據辦法,全日制二年級及以上學生可以申請中職國家獎學金。申請獎學金的學生,學習成績排名應位于年級同一專業前5%。學習成績排名位于年級同一專業排名未進入5%,但達到前30%且在道德風尚、專業技能、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面表現特別突出的,也可申請獎學金。學習成績排名未進入30%的,不具備申請資格。

 

據此標准,全國每年獎勵2萬名中職學生,獎勵標准爲每生每年6000元。目前,全國有2000多萬名中職學生,相當于每1000名中職學生中才有1名同學有資格獲得國家獎學金。

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黃建行校長爲獲獎學生頒獎並合影

本著公平、公正、公開的原則,我校經過精心選拔,並報教育部審批,B1711班程凱文、B1711班林煥英、B1710班施冠傑、B1702班鄭繼彬、1816班黃錦封5名學生獲得國家獎學金。

 

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校領導與獲獎學生合影

今年是“中職國家獎學金”評審工作的第一年,全國獎勵2萬名學生,我校就有5位同學獲此殊榮,這是對他們學習的充分肯定和鼓勵,更體現了國家和學校對他們的親切關懷。這不僅是他們的個人榮譽,更是深圳一職的光榮!在熱烈的掌聲中,黃建行校長爲獲獎學生頒獎。


這五位同學有著怎樣的履曆呢?讓我們一起來看下吧:

B1711班程凱文

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 2019年全國職業院校技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試一等獎

☆ 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組物聯網技術應用與維護一等獎

☆ 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試二等獎


B1711班林煥英

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 2019年全國職業院校技能大賽中職組計算機檢測維修與數據恢複二等獎

☆ 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組計算機檢測維修與數據恢複一等獎


B1710班施冠傑

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 2019年全國職業院校技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試一等獎

☆ 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試二等獎


B1702班鄭繼彬

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 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組物聯網技術應用與維護一等獎

☆ 2019年度廣東省職業學校學生專業技能大賽中職組物聯網技術應用與維護一等獎

☆ 2019年深圳市優秀學生


1816班黃錦封

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 2019年全國職業院校技能大賽中職組“天煌杯”液壓與氣動系統裝調與維護二等獎


程凱文:奮力拼搏,中職生也有春天


随后,B1711班的程凱文代表获奖学生发言。“这不仅仅是一项荣誉,更是學校領導对我的信任与肯定。这份荣誉与信任将激励着我继续努力学习,奋力拼搏,不断进步。”面对奖励与荣誉,程凱文同学依旧不忘初心,砥砺前行。

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獲獎學生代表程凱文發言

“站在一職的操場上,我立志要證明中職生也有春天!”程凱文同學分享了自己在一職校的點點滴滴。學校的栽培、老師的指導、同學的幫助、自己的堅持,讓他一步步在競賽中斬獲殊榮,最終獲得中職國家獎學金。

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回首過往,程凱文感慨萬千。面對學弟學妹,他毫不吝惜地分享了自己的三年來的心得:設定合理目標,端正學習態度,找准方法,注重效率,堅持不懈,一切贏在行動。


黃建行校長:積極進取,勇攀高峰


“今天,我們在這裏隆重舉行2018-2019學年度中等職業教育國家獎學金頒獎典禮。”黃建行校長最後作總結講話。他首先代表學校向獲得國家獎學金的5位同學表示熱烈祝賀。

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黃建行校長講話

黃建行校長介紹,中職國家獎學金是國家面向中等職業學校全日制在校生設立的國家級榮譽獎項,是國家重視和大力發展中等職業教育的重要舉措。他向同學們詳細介紹了《中等職業教育國家獎學金評審辦法》,並鼓勵一職學子勤奮學習,積極進取,全面發展,勇攀高峰,爭獲殊榮。

 

他希望,獲獎的同學珍惜榮譽,再接再厲。同時,發揮好先鋒模範作用,積聚正能量,成爲引領同學們前進的青春榜樣。在今後的學習和工作崗位上,不怕苦、不怕累,精雕細琢,爭做大國工匠,爲中華民族的偉大複興貢獻自己的才智。

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黃建行校長向全校同學提出了兩點希望:一是堅定信念,做有理想、有抱負的時代青年;二是對標國家獎學金評審辦法所設定的條件,勤于學習,敏于求知,做有知識、有才幹的時代青年。

 

“深圳一職將會爲每一位同學提供一流的學習環境和教育資源,助力大家成才。”他寄語一職學子,從現在做起,探索知識,磨煉意志,挑戰平凡,追求卓越。身爲一職人,不負一職名!


學生感言:再接再厲,再創佳績


程凱文

在过去的一年里,我很荣幸的能够代表着学校代表着深圳市出征广东省技能大赛,并成功获得了物联网项目的比赛冠军以及机电一体化项目的亚军,正所谓一分耕耘一分收获,时间推移我又参加了全国技能大赛并获得了机电一体化项目的全国一等獎。

 

几天前我收到了来自学校的喜报——我获得了国家奖学金,这一奖项对我而言不仅仅是金钱,更多的是學校領導、老师对我的肯定,对我过去的努力予以的认可。

 

老師常言:“獎勵只是人生的助推器,而不是動力的來源,唯有善于利用它才會發揮全部能力。”而我對此也頗有感觸,我深深地知道我正處于時代的潮流中,唯有不斷前進才能不被取代,也唯有不斷前進才不會被曆史的洪流淹沒!


林煥英

很高兴能够获得国家奖学金,在此我非常感谢學校領導及老师对我的大力支持,感谢他们在我在校期间对我的悉心指导。


在今年我获得了广东省职业院校技能大赛计算机检测维修与数据恢复一等獎和全国职业技能大赛二等獎。


這一切都來之不易,在老師的指導和自己的堅持下,我得到了屬于自己的榮譽。今後,我將以更高的標准來要求自己。


施冠傑

我是高二开始参加的技能竞赛,项目是机电一体化组装与调试,经过6个月与队友的艰苦训练,还有指导老师的精心指导与学校的支持,取得了机电一体化组装与调试全国技能大赛一等獎。


得到了榮譽與獎勵,學到了知識,技能競賽結束後,我負責配合競賽老師管理新一屆參賽選手、指導他們技能知識與競技經驗,獲得了競賽師生的認可,鍛煉了自身能力,提高了自己的綜合素質。


通过这些我获得了全国奖学金,这不仅仅是钱与荣誉,更是对我的努力的认可。再次感谢队友、老师与學校領導的支持与帮助。


鄭繼彬

首先我很高兴能够获得全国奖学金,在此我非常感谢學校領導及老师对我的大力支持,感谢他们在我在校期间对我的悉心教导。


在今年我还获得了广东省职业院校技能大赛物联网技术应用与维护项目一等獎和深圳市優秀學生称号。在老师的指导和队友的帮助下,我不懈努力,终于收获了属于我自己的荣誉。以后,我会更加严格要求自己,再接再厉。


黃錦封

還記得高一剛入學時參加技能競賽,項目是液壓與氣動系統裝調與維護,那時我並不知道什麽是技能競賽,只是知道它是一台加工的機器。但經過長達6個月的艱苦訓練,以及老師的精心指導與學校的大力支持,我明白了它的重要性。


今年,我获得了液压与气动系统装调与维护全国技能大赛天煌杯二等獎,同时还拿到了保送大学的资格。通过竞赛我也学到了许多在班上学不到的知识,现在我积极配合竞赛老师管理新一届的参赛选手,指导他们技能知识与竞技技巧及注意事项。


與此同時我獲得了國家獎學金,這對我來說是很高的榮譽,它證明我的付出沒有白費。非常感謝指導老師與校領導的支持與幫助。

 

附件

中等職業教育國家獎學金評審暫行辦法


第一章 总则

第一条 为规范中等职业教育国家奖学金(以下简称中职国家奖学金)评审工作,保证评审工作公正、公平、公开,制定本办法。

第二条 中职国家奖学金由中央财政出资设立,用于奖励中等职业学校(含技工学校,下同)全日制在校生中特别优秀的学生。每年奖励2万名学生,奖励标准为每生每年6000元。

第三条 中职国家奖学金每学年评审一次,实行等额评审。

第四条 全国学生资助管理中心会同全国技工院校学生资助管理工作办公室,根据中等职业学校全日制在校生数等因素,提出中职国家奖学金名额分配建议方案,报教育部、人力资源社会保障部、财政部同意后,联合下达中职国家奖学金名额,并组织实施中职国家奖学金评审工作。

第五条 各省(自治区、直辖市)、各计划单列市、新疆生产建设兵团在根据中等职业学校全日制在校生数等因素分配国家奖学金名额时,应当对办学水平较高的学校和以农林、地质、矿产、水利、养老、家政等专业和现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等人才紧缺专业为主的学校,予以适当倾斜。


第二章 评审机构与职责

第六条 教育部、人力资源社会保障部、财政部成立中职国家奖学金评审领导小组,设立评审委员会。

第七条 评审领导小组由教育部、人力资源社会保障部、财政部有关负责人组成,全面领导评审工作,研究决定有关评审工作的重大事项,负责聘请评审委员会组成人员,批准评审委员会提交的中职国家奖学金评审意见。

第八条 评审委员会由具有代表性的领导、专家学者和教师代表组成,负责组织评审工作,向评审领导小组提出中职国家奖学金评审意见。根据评审工作需要,评审委员会可下设若干评审小组,具体负责评审工作。


第三章 评审程序与要求

第九条 中等职业学校具体负责组织中职国家奖学金申请受理、评审等工作,提出本校当年中职国家奖学金获奖学生建议名单,在校内进行不少于5个工作日的公示。

公示無異議後,每年10月31日前,中等職業學校將評審結果按照程序分別報送省級教育行政、人力資源社會保障部門。

第十条 各省(自治区、直辖市)、各计划单列市、新疆生产建设兵团教育行政部门联合人力资源社会保障部门组织开展评审工作,并于11月10日前将评审材料统一报送教育部。

第十一条 中职国家奖学金评审委员会评审程序:

(一)召開預備會。評審委員會召開預備會,提出評審工作要求。

(二)開展評審工作。評審委員會組織評審小組對上報的評審材料進行書面審查,提出評審意見。

(三)形成評審報告。評審小組完成評審工作後,由評審委員會彙總各評審小組的評審意見,形成評審報告。

(四)審定評審報告。評審報告經評審委員會主任簽字同意,報評審領導小組審定。

第十二条 评审领导小组审定同意后,由教育部和人力资源社会保障部公告获奖学生名单。

第十三条 中职国家奖学金评审要求:

(一)材料的完整性。主要是指上報材料是否及時、齊全、完備。

(二)程序的規範性。主要是指中職國家獎學金評審工作是否符合規定程序。

(三)條件的相符性。主要是指入選學生的綜合表現是否符合申請條件。


第四章 申请条件

第十四条 申请中职国家奖学金的基本條件

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)熱愛社會主義祖國,擁護中國共産黨的領導;

(三)遵守法律法規,遵守《中等職業學校學生公約》,遵守學校規章制度;

(四)誠實守信,道德品質優良;

(五)在校期間學習成績、道德風尚、專業技能、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面表現特別優秀。


第十五条 在符合基本條件前提下,申请人还应满足以下具體條件:

(一)年級要求:全日制二年級及以上學生可以申請中職國家獎學金。

(二)成績表現等要求:學習成績排名位于年級同一專業前5%(含5%)的學生可以申請中職國家獎學金。學習成績排名位于年級同一專業排名未進入5%,但達到前30%(含30%)且在道德風尚、專業技能、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面表現特別突出的,可以申請中職國家獎學金,同時需要提交詳細的證明材料。證明材料須由學校審核後加蓋學校公章。學習成績排名未進入30%的,不具備申請資格。


“表現特別突出”主要是指:

1. 在社会主义精神文明建设中表现突出,具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强等实际行动,在本校、本地区产生重大影响,在全国产生较大影响,有助于树立良好的社会风尚。

2. 在职业技能竞赛或专业技能竞赛方面取得显著成绩。在世界技能大赛取得优胜奖以上和入围世界技能大赛中国集训队及国际性职业技能竞赛获前8名,在中国技能大赛等全国性或省级职业技能竞赛获得优秀名次(一类职业技能大赛前20名、二类职业技能竞赛前15名)。在全国职业院校技能大赛等专业技能竞赛获得三等奖及以上奖励,省级选拔赛获得二等獎及以上奖励。

3. 在创新发明方面取得显著成绩,科研成果获得省、部级以上奖励或获得通过专家鉴定的国家专利(不包括实用新型专利、外观设计专利)。

4. 在体育竞赛中取得显著成绩,为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级及以上体育比赛获得个人项目前三名,集体项目前二名。体育专业学生参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为上场的主力队员。

5. 在重要艺术展演文艺比赛中取得显著成绩。非艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平比赛,获得三等奖及以上或前三名奖励;艺术类专业学生参加全国中小学生艺术展演或同等水平全国性及国际性比赛,获得三等奖及以上或前三名奖励,以上展演(比赛)省级遴选获得二等獎及以上或前二名奖励。集体项目应为主要演员。

6. 获省级及以上三好学生、優秀學生干部、社会实践先进个人、杰出青年、五四奖章等个人表彰或荣誉称号。

7. 参加全国中等职业学校文明風采优秀作品展示展演的个人或集体项目主要创作人员。

8. 在创业等其他方面有优异表现的。


第五章 附则

第十六条 中等职业学校应将获得国家奖学金情况记入学生学籍档案,颁发国家统一印制的荣誉证书,并于每年12月31日前将中职国家奖学金一次性发放给获奖学生。

第十七条 本办法由教育部、人力资源社会保障部、财政部负责解释。

第十八条 本办法自发布之日起施行。